Писма за окултната медитация

Учителят Джуал Кхул е адепт от втори лъч (на Любовта-Мъдрост) и е приел петото си посвещение сравнително скоро - през 1875г. Сега Той има тибетско тяло, откъдето е получил прозвището Тибетеца. Дълбоката му преданост към Махатма К* Х* и готовността му да служи всеотдайно за изпълнение Плана на Махатмите от Шамбала му спечелват името "Вестител на Учителите". Често работи и с учениците на други Учители и фактически е освободил Махатма М и Махатма К* Х* от голям обем от Тяхната преподавателска работа. Той е продиктувал на Е.П. Блаватска значитена част от фундаменталния труд "Тайната Доктрина".

СЪДЪРЖАНИЕ-РЕЗЮМЕ ПИСМО
I. Изравняване на Егото с личността
1. Изравняване на трите нисши тела. 2. Изравняване с причинното (каузалното) тяло. 3. Метод на изравняването. 4. Макро- и микрокосмично изравняване.
ПИСМО 1
II. Значение на медитацията
1. Води към егоичен контакт и изравняване. 2. Носи равновесие. 3. Стабилизира вибрацията. 4. Спомага за смяна на поляризацията.
ПИСМО III. Фактори, обуславящи препоръчвания тип медитация 1. Лъч на Егото. 2. Лъч на Личността. 3. Кармично състояние на троичния човек. 4. Състояние на неговото Причинно тяло. 5. Изисквания на нашия цикъл и пригодност на човека. 6. Групи от вътрешния и външния план, с които той е свързан.
ПИСМО IV. Употреба на Свещената Дума в медитацията 1. Фундаментални постулати. 2. Съзидателно действие на Свещената Дума. 3. Разрушително действие на Свещената Дума. 4. Произнасяне и употреба на Свещената Дума. 5. Въздействие на Свещената Дума върху центровете и върху всяко от телата.
ПИСМО V. Опасности, които трябва да бъдат избягвани при медитацията 1. Опасности, присъщи на Личността. 2. Опасности, произтичащи от Кармата. 3. Опасности от страна на фините сили.
ПИСМО VI. Употреба на форма в медитацията 1. Използване на форма с цел извисяване на съзнанието. 2. Употреба на форма от мистика и от окуптиста. 3. Специални форми. 4. Колективна употреба на форма.
ПИСМО VII. Използване на Цвят и Звук 1. Изброяване на цветовете и някои коментари. 2. Цветове и закон за съответствията. 3. Въздействие на цветовете. 4. Приложение на цветовете сега и в бъдеще.
ПИСМО VIII. Достъп до Учителите чрез медитация 1. Кои са Учителите? 2. Какво дава достъпът до Учителя: а) От гледна точка на ученика? б) От гледна точка на Учителя? 3. Метод на медитативно приближаване към Учителя. 4. Следствия от този контакт за трите плана.
ПИСМО IX. Бъдещите школи по медитация 1. Единната фундаментална школа. 2. Нейните национални подразделения. 3. Местоположение, състав и здания на школите. 4. Степени и класове.
ПИСМО Х. Пречистване на проводниците 1. На физическото и етерното тяло. 2. На емоционалното тяло. 3. На менталното тяло.
ПИСМО XI. Последователен живот на Служене 1. Мотиви за служене. 2. Методи на служене. 3. Отношение към извършената работа. Слънчева и Планетарна Йерархии